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光明日报-《坚持改革创新 培育优秀石油人才》-乔学光 王建利 刘予东

发布时间: 2007-03-28 09:54:27   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:

乔学光  王建利  刘予东

原载于2007年3月28日《光明日报》

     半个多世纪以来,石油高等教育为新中国石油工业的发展和振兴、为我国社会主义现代化建设事业培养和输送了一批高素质合格人才。随着我国高等教育体制改革以来,大多石油高等学校由部属院校和行业性院校划归地方管理,新时期石油院校大学生工作面临诸多矛盾与问题,探讨做好学生工作的有效途径,对于加快学校改革与发展,对于更好为石油石化及地方经济与社会发展服务有着重要的现实意义。

  建立和完善院系学生工作考核体系,提高学生工作水平

  西安石油大学于2000年2月由中国石油天然气总公司所属划转为中央和地方共建,陕西省管理为主,当年招生规模即迅速增加,到2003年更名为西安石油大学时,在校学生规模基本相当于划转前的三倍。学生规模的迅速扩大,学校学生工作由学院模式必须向大学模式转变,迅速提高学生工作的科学化、规范化水平。经党委认真研究决定,对教学院系开展学生工作年度考核。学校在大量调查研究的基础上,结合学校自身实际制定并下发了《西安石油大学院系学生工作考核体系》。该体系设定工作条件、工作状态、工作绩效、工作创新4个一级指标,人员配备、经费投入、制度建设、院系党政班子建设、团的工作、就业工作、学生党建、文体活动等29个二级指标,100多个观测点,涉及到了学生工作的方方面面。考核由党委主要领导牵头,学生工作部、组织部、人事处、团委等职能部门负责人组成考核组,本着以评促建,以考核促规范,以总结研讨促提高的目的,按照各单位总结自评、考核组审核、调查、工作汇报和考核组质询、根据考核办法量化计算出考核结果的程序进行考核,对经过考核产生的先进集体和个人学校进行正式表彰和奖励。对考核不合格的院系则实行院系全面工作考核“一票否决”。

  通过连续几年的考核,取得了四个方面的积极效果,一是学生工作得到高度重视,工作地位得到真正提高,从学校到院系到每个教职工都能关心、支持学生工作,形成了非常好的工作氛围;二是校、院系两级学生工作的理念进一步明确,工作思路进一步清晰;三是学生工作机制进一步健全,工作科学化、制度化、规范化程度大大提高,并积累了大量的学生工作资料;四是学生工作干部的积极性、创造性得到激发,形成了百家争鸣、百花齐放的良好局面,学生工作水平适应了学校迅速发展的需要。

  实施阶段目标教育及54小时学习制,狠抓学风确保育人质量

  育人质量是学校的生命线。如何在学校走向大众化教育的时候,根据当前学生实际情况,通过采取有力措施,确保培养质量显得尤其关键。

  1.大力推行阶段目标教育

  我校将大学生在大学期间的个人成才目标,包括思想道德素质、专业素质、身心素质等,在新生入学时就在老师的辅导下,根据个人的具体实际确定下来,并根据不同年级和学期的特点分解成若干阶段目标,同时制定出实现目标的具体措施,而后由班主任、辅导员将每个学生的阶段目标和措施进行微机管理、过程监督和指导,每学期对自己的阶段目标至少进行一次总结和修订。这种分阶段、有目标、有计划、有措施、有过程督促的教育方式,就是阶段目标教育。这种教育方法一是尊重了学生是教育活动主体,尊重了学生的个性,把成才的主动权交给了学生,同时明确了学生自己的责任;二是把成才的大目标分解为相对容易实现的若干阶段目标,符合学生成才和教育的基本规律;三是把学生的成才愿望和实际行动紧密结合了起来,强化了学生的自律意识,有效避免了知行不一;四是充分发挥了班主任、辅导员在学生培养过程中的指导作用,思想政治工作有了着力点。

  2.积极倡导54小时学习制

  经过认真调查,我们发现学生中存在的主要问题是自律意识不强,学习投入少,不能保证足够的学习时间。只要每周学习时间达到54小时以上的学生,其成绩基本能达到班级领先水平。为了使阶段目标教育能够更好地落实,西安石油大学党委大力倡导每周54小时学习制,即每天每个学生纯粹学习时间不少于9小时,每周六天,累计学习时间每周不少于54小时。我们要求学生以此自律,每天自觉对自己的学习时间进行记录和统计。使之成为学生自我管理、自我教育的一项有效措施。

  为把这两项措施落到实处,学校还为每个学生印制了《阶段目标自律手册》,学生每日学习有记录,每周、每月、每学期、每学年有总结,同学之间有互相监督,班主任、辅导员有检查、指导、督促,谈话有记录。经过两年多的实践,阶段目标教育和54小时学习制取得了明显的效果。全校学生不及格率下降了12个百分点,四级英语通过率提高了10个百分点,图书馆上座率和学生自习率都有大幅度提高。而毕业生的专业素质也得到了用人单位的广泛认可。

  坚持石油精神教育,提高学生整体素质

  1.石油精神教育四年不断线,打造学生“四实”品牌。

  学校划转到陕西省后,学校办学如何定位,大学生思想政治教育工作如何着手,成为我们亟待解决的问题。经过充分讨论,我们坚持了继续以石油石化为特色的办学方向,大学生思想政治教育工作也应当继续坚持石油精神教育,并赋予新的时代内涵。中共中央关于加强大学生思想政治教育的16号文件出台后,我们更加坚定了这样一个信念,那就是坚持石油精神教育四年不断线,努力打造西安石油大学学生“为人诚实、作风朴实、基础扎实、工作踏实”的品牌。从新生的入学教育到毕业教育活动,从日常校园文化活动到大型集体活动,从校园网络到课堂,从讲座到音像教育,从过去一直坚持的“学石油、爱石油、献身石油”到目前我们倡导的“扎根基层,献身事业”,时时处处都有石油精神教育的体现。企业对我校的毕业生做出了“为人诚实、作风朴实、基础扎实、工作踏实”的评价,我们及时将之作为学生培养理念,落实到学生管理和教育工作的方方面面,使得学生在基层“留得住、用得成”,不但深受石油石化企业的欢迎,而且得到了许许多多的部队及地方企事业单位的好评。

  2.把握校园先进文化建设方向,全面规划校园文化建设。我校党委责成学校学生工作领导小组负责校园文化建设的具体领导和组织工作,重点把握校园文化建设的方向,并通过审批、支持项目的方式,协调各部门开展各类健康有益的校园文化活动。近几年来,学校重点支持了大学生文化艺术节和大学生科技文化节两个系列文化品牌活动。其中大学生文化艺术节已经连续举办了十六届,包括校园歌手大赛、主持人大赛、健美操大赛、交谊舞大赛、礼仪形象大赛、英语风采大赛等十几个深受同学们喜爱的活动。大学生科技文化节举办了十五届,包括“挑战杯”学生课外科技竞赛、电子设计竞赛、科技讲座、小制作小发明比赛、计算机知识与技能比赛等,营造了良好的科技氛围,极大地提高了我校同学的实践动手能力和科技创新能力。

  3.秉承石油工业优良传统,坚持对学生进行艰苦创业精神教育。

  我校长期坚持弘扬大庆精神、铁人精神,以“学石油、爱石油、献身石油,为石油石化服务一百年不动摇”、“深入基层、献身事业”等思想,作为学生思想教育的主旋律,将石油行业精神教育贯穿于大学四年教育的全过程,把“井无压力不出油、人无压力轻飘飘”至理名言,把以“爱国、创业、求实、奉献”为主要内容的“铁人”精神、大庆精神作为激发广大学生努力学习、立志成才的强大动力,教育学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美,促进学校学风建设和学生整体素质的提高。2004年我校在全国高校中首家将“铁人”塑像矗立在校园中,为我们深入开展以成才观、学习观、事业观为主要内容的思想政治教育增添了素材,增强了教育的感染力。

  4.开展丰富多彩的校园文化活动,提高学生整体素质。

  多年来,我校始终坚持开展主题鲜明、丰富多彩的校园文化活动,积极开展文明修身系列画展、DV短片播放、征文比赛、团组织生活会的热点问题讨论等活动,突出“文明”和“健康”为主题的校园文化,倡导学生从日常生活中的点点滴滴做起,文明修身,做一名优秀的现代大学生。积极发挥学生社团在校园文化建设中的重要作用。通过举办优秀社团评比展示,大力扶持理论学习型社团,热情鼓励学术科技型社团,正确引导兴趣爱好型社团,积极倡导社会公益型社团,一手抓繁荣、一手抓管理,使学生社团成为大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的重要载体,成为建设健康向上的校园文化的重要力量。

  实行全员就业机制,探索“订单”式培养,实现全面就业

  就业工作事关学校的稳定和健康发展,学校对此高度重视,成立了党委书记亲自挂帅,校长、主管校领导协助,相关职能部门及所有院系负责同志参加的领导小组,全面做好毕业生就业工作。采取的主要措施有:一是特别重视提高毕业生质量。从学生的思想政治素质,到身心素质,从专业素质到创新能力,从培养方案到过程监控,都建立了完整科学而规范的体系,确保毕业生质量稳中有升。二是加强毕业生就业指导。学校将《大学生就业指导》课作为学生的必修课,并选拔优秀教师任课,开设各类就业讲座,积极开展个性化指导,鼓励开展学生就业互助、模拟职场等活动,使学生转变就业观念,到基层去,到最需要的地方去;三是在下大力气稳定传统的石油石化就业市场的同时,积极开辟新的就业市场,我们每年组织十多个工作组分赴福建、山东、浙江、江苏等地开辟新的就业市场,上门宣传学校,推介毕业生,其效果已经日益显现,每年不少地区人才部门都组织企业到校录用毕业生;四是致力于打造我们西安石油大学毕业生“为人诚实、作风朴实、基础扎实、工作踏实”的特色品牌,形成品牌效应,吸引更多用人单位;五是规范就业管理,加强学生诚信教育,以信誉获得认同;六是为毕业生提供全方位的、快捷便利的服务,促进学生的顺利就业;七是不断完善就业指导中心网站的建设,使就业工作实现科学化、规范化、经常化、信息化,促进了学生的就业。

  我校针对近年来石油企业对石油工程、油气储运、石油物探等石油主干专业毕业生需求猛增、石油主干专业毕业生供不应求的情况,主动同油田企业联系,实施了“订单式”培养模式,即由用人单位根据其对人才的需求情况提出订单,由学校按照用人单位提出的要求进行培养。自2002年以来,学校先后为长庆油田、东方地球物探、中原油田、胜利油田等多家企业,培养了近500名大学生。2004年,学校又为长庆石油勘探局举办国际合作班,为其“订单式”培养精通英语和西班牙语的石油工程人才。这种培养方式既密切了学校同企业的关系,满足了油田企业的人才需求,又极大地缓解了学校的就业工作压力,使学生获得了好的就业机会和发展空间,提高了学校的就业率和就业质量,实现了学校、企业和学生“三赢”的较好效果。我校连续多年就业率始终保持在92%以上,多次获得教育部、陕西省、中国石油天然气集团公司毕业生就业工作先进集体。

  高等教育体制改革后,大学生成才主要面临学习的压力、经济压力、就业的压力,由此又往往导致各种心理健康问题。同时,办学规模的迅速增加,往往教学和生活条件一时不能很好满足要求,社会一些不稳定因素很容易对校园的稳定安全产生负面影响。针对此问题,2005年,西安石油大学提出创建和谐校园行动计划,学生工作开展了学习帮扶工程、经济帮困工程、心理解困工程“三大和谐工程”,坚持以人为本,突出人文关怀,确保了校园的和谐稳定安全。

  实施阶段目标教育和54小时学习制后,将学习目标由大化小,降低了学生对学习困难的畏惧感;同时我们广泛开展了教师对学生的学习帮扶、同学之间的互相帮扶、树立典型引导帮扶、社团及学习兴趣小组的协助帮扶等帮扶活动,努力解决学生在学习方面的困难,增强学习积极性和主动性,使其专心于学习,提高了学生的学习成绩。

  学校在资金十分紧张的情况下,每年筹措40万经费,为特困学生设立将近400个勤工助学岗位;并积极与银行合作,尽力为贫困学生发放助学贷款,每年发放500万左右;同时学校还积极争取各种社会资助,目前中石油、中石化、中海油三大石油集团及其一些下属企业都在学校设立了奖、助学金,每年发放近200万元的资助金;加上国家助学金及其它社会资助、学费减免、学校冬季补助等,每年为贫困学生帮助一千多万元,人均1000元左右,极大地缓解了他们的经济压力,使他们能安心于学习。(乔学光为西安石油大学党委书记、博导;王建利为校党委副书记、教授;刘予东为校学工部部长)

   

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